Немецкий язык. Второй иностранный язык. 9 класс. Контрольные задания для подготовки к ОГЭ

Немецкий язык. Второй иностранный язык. 9 класс. Контрольные задания для подготовки к ОГЭ

Автор: М. А. Лытаева, Е. С. Ульянова

Контрольные задания для подготовки к ОГЭ предназначены для учащихся, изучающих немецкий язык как второй иностранный, и ориентированы на требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Задания дают возможность учащимся подготовиться к формату экзамена и выработать индивидуальную стратегию подготовки к успешной сдаче ОГЭ.  В книге представлены 11 контрольных работ для письменного и устного контроля учащихся по мере изучения ими материалов УМК, а также дополнительный блок заданий по говорению. Контрольные работы имеют чёткую структуру и охватывают все виды речевой деятельности.  Пособие можно использовать как в классе, так и для самостоятельной подготовки к текущим и итоговым контрольным работам.

Волшебное кружево

Волшебное кружево

Автор: И. А. Лыкова, Е. И. Касаткина, О. В. Лисенкова

С чем сравнить непостижимое, ненаглядное. С песней ли народной, что сама в сердце просится, или с лугом весенним, или с зимушкой северной. Вьется по краю скатерти полотнянка-вьюшка, петляет сквозь паутинку прозрачных решеток. И под руками мастериц расцветают диковинные цветы, поют деревенские петухи, нежно белеют северные березки. Вологодское кружево, как любой вид искусства, живет и развивается на основе наблюдений окружающей жизни и природы, поэтому оно понятно детям. Характерные признаки любого кружева — прозрачность, ажурность, воздушность, тонкость, эластичность, узорность. Вологодское кружево отличают богатая узорность, особая плавность линий рисунка, ритмическое повторение элементов орнамента. В белоснежных узорах легкого прозрачного кружева часто встречаются элементы, похожие на снежинки и колючие ёлочки с пушистой белой опушкой.

Биология. 9 класс. Линейный курс. Рабочие программы

Биология. 9 класс. Линейный курс. Рабочие программы

Автор: И. В. Константинова

В пособии представлена рабочая программа по биологии для 9 класса (линейный курс), разработанная в соответствии с ФГОС ООО, планируемыми результатами основного общего образования по биологии и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по УМК «Живой организм» (М.: Дрофа, 2015). Программа содержит пояснительную записку и развернутый учебно-тематический план системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям биологии, руководителям методических объединений.

Модель инновационных комплексов и формирование образовательной программы детского сада

Модель инновационных комплексов и формирование образовательной программы детского сада

Автор: А. С. Русаков, М. М. Эпштейн

Эта книга расширяет и углубляет содержание книги «Модель инновационных комплексов и ее использование при освоении ФГОС дошкольного образования. Методические рекомендации».В ряде аспектов книга более подробно раскрывает модель инновационных комплексов как механизма обеспечения конкретных комплексных педагогических практик через взаимодействие причастных к данной практике ученых, педагогов, управленцев, образовательных и иных организаций.Авторы обсуждают эту модель в связи с современными задачами дошкольных педагогических коллективов и органов управления образованием по реализации государственного стандарта дошкольного образования.

Биология. 7 класс. Тестовые задания

Биология. 7 класс. Тестовые задания

Автор: Е. А. Солодова

Пособие содержит тестовые задания по материалу курса биологии для 7 класса, по разделу «зоология». Книга позволяет ученику проверить свои знания по зоологии и облегчает запоминание учебного материала. Учитель с её помощью может осуществлять текущий контроль знаний учащихся и проводить контрольные работы по всем темам курса. Пособие является приложением к учебнику «Биология» для 7 класса (авторы В.М.Константинов, В.Г.Бабенко, B.C.Кучменко), выпущенному Издательским центром «Вентана-Граф» и соответствующему ФГОС (2010 г.). Оно также может быть использовано вместе с другими учебниками. Адресовано учащимся общеобразовательных учреждений, учителям и родителям.

Я учусь пересказывать. Часть 2

Я учусь пересказывать. Часть 2

Автор: Н. Э. Теремкова

В пособии представлены семь рассказов, простых и доступных по содержанию, имеющих четко выраженный сюжет, приближенных к личному опыту детей, для обучения ребенка пересказу по опорным картинкам, с целью развития связной речи. Каждый рассказ сопровождается иллюстративными картинками и вопросами для беседы с ребенком. Кроме того, для внесения игрового момента, так важного для дошкольника, ребенку предлагаются раскраски и различные задания: «Пройди лабиринт», «Найди отличия», «Сгруппируй по признаку» и др. Пособие предназначено для учителей-логопедов, педагогов и воспитателей ДОО, а также родителей дошкольников.

Формирование культуры безопасности. Взаимодействие семьи и ДОО

Формирование культуры безопасности. Взаимодействие семьи и ДОО

Автор: Л. Л. Тимофеева, Н. И. Королева

В издании рассматривается вопрос о роли семьи в формировании у дошкольников культуры безопасности, определяется содержание работы по повышению родительской компетентности в этом вопросе, приводятся активные, интерактивные методы обучения взрослых, технологии фасилитации. Издание адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, родителям, а также студентам педагогических вузов.

Русский язык. 5 класс. Рабочая программа. К УМК Л. М. Рыбченковой и др.

Русский язык. 5 класс. Рабочая программа. К УМК Л. М. Рыбченковой и др.

Автор:

Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 5 класса к УМК Л.М.Рыбченковой и др., составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Пособие предназначено для учителей-предметников, завучей, методистов, студентов и магистрантов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации.

Английский язык. 8 класс. Поурочные разработки. К УМК Биболетовой и др.

Английский язык. 8 класс. Поурочные разработки. К УМК Биболетовой и др.

Автор: Г. Г. Касимова

В пособии представлены подробные сценарии уроков английского языка в 8 классе для учителей, работающих по учебно-методическому комплекту М.З.Биболетовой и др. «Enjoy English» (Обнинск: Титул). Кроме того, педагог найдет здесь методические рекомендации по организации работы и отдыха школьников, оригинальные варианты проверки усвоения материала: игры, викторины, тематические тестовые задания. Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем.

Изучение языка и стиля художественных произведений в школе

Изучение языка и стиля художественных произведений в школе

Автор:

Москва — Ленинград, 1953 год. Учпедгиз. Издательский переплет. Сохранность хорошая. Сборник статей по вопросам изучения языка и стиля художественных произведений в школе.